为了提升我院学生的研究能力和科研水平，2024年11月7日,王秋娜老师在东湖厅开展了主题为“从霍桑实验看实证论文写作”的科研讲座。我院的部分青年教师、2024级MTA和旅游管理2025届毕业生参加了本次讲座学习。
王秋娜老师讲座
王秋娜老师首先和师生共同探讨了论文写作的目的和意义。王老师指出，论文是研究成果的呈现形式，不仅帮助学者展示创新思维，还能推动学术领域的进步。她强调，论文写作有助于培养逻辑思维、清晰表达、信息整理和批判性思维等能力，这些能力在未来的工作中尤为重要。无论是撰写报告、解决问题还是团队合作，论文写作的过程都能为学生今后的职业生涯打下坚实的基础。
我院师生认真听讲座
接着，王秋娜老师介绍了实证论文的特点和主体结构。王老师详细讲解了实证论文的引言、文献综述、理论框架和假设、假设验证和结论的阅读技巧。她指出，引言部分应清晰阐明研究问题和研究意义；文献综述则要全面回顾已有研究，并找出研究空白。理论框架和假设部分需要有逻辑性地构建研究的理论基础，假设验证要通过数据和实证分析得出科学结论，而结论则应总结研究成果并与前人对话突出研究价值。王老师强调，实证论文的写作要注重结构的严谨性与逻辑性，同时要保持简洁、精准的表达，以确保论文的学术性和可读性。
王秋娜老师展示实证论文结构
在讲解实证论文写作时，王秋娜老师通过管理学中经典的霍桑实验，帮助同学们更好地理解研究过程和写作技巧。王老师指出，霍桑实验通过实验设计验证假设，为同学们展示了如何从问题提出到数据分析、结论得出的完整研究流程。她强调，结合实际案例不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们理清研究思路，掌握论文结构，提升批判性思维。通过这种方式，学生不仅能更好地理解论文各部分的写作要点，还能学会如何将学术理论与实际问题结合，提升写作能力和分析能力。这种讲解方式有助于学生更高效地进行实证研究，并为将来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
在交流互动环节，同学们围绕着如何高效阅读论文、如何进行实验设计和高质量论文的特点等问题与王老师进行了深入交流。王老师就同学们提出的问题给予了详细的解答，并提出了其实可行的建议。她鼓励大家要勇于尝试实证研究，不断探索新的研究领域和方法，为学术进步和社会发展做出贡献。
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我院学生提问
本次讲座在热烈的讨论和深入的交流中圆满结束。通过王秋娜老师的讲解，同学们不仅深入了解了实证论文的写作技巧，还通过霍桑实验等经典案例，掌握了如何进行科学研究、设计实验和验证假设的关键步骤。王老师的耐心解答和丰富经验为同学们提供了宝贵的学术指导，也激发了大家对学术研究的兴趣和热情。相信同学们在未来的研究和写作中，能够运用所学的知识和方法，提升自己的学术水平，为学术界和实践领域贡献更多的力量。
文：来源于学院
图：来源于学院
责编：李 琴 武 彤
